Русский язык, 5 класс

22.05

26.04

Подготовка к ВПР продолжается

Ребята, в своей тетради для ВПР сделайте следующие задания:

1. Запишите предложение, вставьте пропущенные буквы и (если необходимо) знаки препинания

Я соб...раю в осенн...м лесу ж...лтые красные лист...я.

2. Выполните языковой анализ слов:

1- фонетический анализ слова жёлтые

3- морфологический анализ слова листья

4- синтаксический анализ этого предложения

3. Из этого предложения выпишите слово со значением "возьму" и подберите антоним к нему.

4. Запишите и поставьте знак ударения в словах:

Ворота, звонить, портфель, углубить, банты, торты, копировать, жалюзи

(проверьте из по словарю)

31.03

Отработка темы:"Дополнение, определение, обстоятельства"

09.03

Готовимся к ВПР

Ребята, начинаем готовиться к ВПР. Посмотрите 1 задание. Заведите тетрадь, сделайте 1 задание. 

Списать текст без ошибок- 3 балла,

вставить правильно буквы на изученные орфограммы- 3 балла,

расставить знаки препинания (запятые, тире) - 3 балла. 

Если что-то непонятно, обязательно спросите.

Итак, переходим по ссылке и работаем.👇 

Ccылка

22-23 февраля

Повторяем падежи. Перед вами поезд с вагончиками, сверху шарики с вопросами. Надо нажать на шарик, чтобы он упал в нужный вагончик.  

15-16 февраля

Тема: "Падежи имён существительных. Падежные окончания существительных единственного числа"

Учить падежи и окончания!

Отправляемся в путешествие на поезде👇

нажми на ссылку👇

Три склонения имён существительных (40433)

8-9 февраля

Тема: "Неодушевленные и неодушевленные имена существительные"   ссыл

1-2 февраля

Сегодня, ребята, вы должны сделать два упражнения по темам: "Приставки на з/с", "Ё/О после шипящих в корне"

           

  18-19 января

Итак, мы закончили раздел "Морфемы" и начинаем повторять все орфограммы в этих морфемах. Безударная гласная в корне- одна из важных тем. Сегодня я вам предлагаю открыть пазл: сначала вы находите и нажимаете на те слова, в которых безударная гласная И, потом Е, потом Я.  

Какая картинка скрыта под пазлами?

                              7 декабря

Многозначные слова, омонимы, синонимы,

 антонимы.  Не забудьте нажать на синий прямоугольничек с человечком наверху и написать свою фамилию

Лексическое значение слов

Домашнее задание на 10-11 ноября

1. Ребята, сегодня вы поиграете в игру, которая поможет вам потренироваться в определении слов с Ь разделительным и показателем мягкости. Не забудьте, что разделительный Ь разделяет согласную от гласных Я,Е,Ё,Ю,И в корне и суффиксе.

Вам нужно будет помочь котёнку сбежать от повара, но для этого вам надо выполнить все задания. Если с первого раза не получилось, можете играть столько раз, пока не выиграете.

Вперёд (нажимаем на ссылку)

Домашнее задание на 19-20 октября

1. Ребята, в справочник (тетрадь 48 листов) перерисуйте и заполните таблицы по темам:"Функционально смысловые типы текстов", "Функциональные стили"

2. Постарайтесь выучить эту информацию

Справочник принесите в понедельник.

Домашнее задание на 12-13 октября

1.Ребята, мы с вами продолжаем повторять орфограммы с безударной гласной в окончаниях глаголов и имён существительных

  

2. Презентация общего доступа для родителей 5 Б, В

Уважаемые родители, по ссылке перейдите на презентацию общего доступа, подпишите свой слайд, попробуйте изменить фон, написать несколько предложений. Ссылка  

Домашнее задание на 5-6 октября

Ребята, вам надо выполнить два упражнения по теме: "Глагол. Личные окончания глаголов". Чтобы начать работу, нажмите на синий прямоугольник "register", запишите свою фамилию, потом приступайте к работе. Сделать надо два упражнения

Домашнее задание на 28-30 сентября

  Ребята, которые до сих пор не выучили правила, обязательно выучите! Эти правила надо знать наизусть. 

Тема: "Орфография"

1. Чтобы проверить безударную гласную а,о, е, и, я в корне слова, надо изменить слово или подобрать такие родственные слова, чтобы  безударная гласная стала ударной.

Например, моряк- море.
2. Чтобы проверить парную согласную б-п, в-ф, г-к, д-т, ж-ш, з-с в корне слова, надо изменить слово или подобрать такие родственные слова, чтобы  после парной согласной стояла бы гласная или буква Н.
Например, зуб-зубы, зубной
3. Чтобы проверить непроизносимую согласную д-т, в,л надо подобрать такие родственные слова, чтобы  после непроизносимой согласной стояла бы гласная или непроизносимая согласная хорошо произносилась
  Например, радостный- радость, звёздный= звезда.

2. Пройдите все уровни онлайн-упражнения.

Разделы лингвистики

 

Ссылка